Když učitelka vytýká svým žákům, že na učení kašlou, tak jí žáci odpovědí ..."vy jste se učit museli kvůli komunistům". Tak dnes mluví desetileté děti. A v tom je celý problém našeho školství. Současní mladí učitelé jsou ve své většině úplně jinak vychováni našimi vysokými školami než za minulého režimu. Navíc nemají vůbec žádné pravomoci, nejsou pro své žáky patřičnou autoritou. Změnilo se i chování rodičů vůči učitelům a škole vůbec. Znám případ, kdy byla učitelka při odchodu ze školy napadena otcem žáka, kterému dala špatnou známku.
Za mého studia to, co řekl kantor, bylo pro rodiče zákon a vždy poslechli jeho rady. Dnes si myslí, že spolkli všechnu moudrost a k takovému chování vedou i své děti. Na školách se politikaří, kecá se o tom, jestli je správné zadávat dětem domácí úkoly, dokonce se kvůli tomu vedou i soudní spory, které rodič nakonec vyhraje. Tomu soudci nebo soudkyni, kteří takto rozhodli, by měl být okamžitě ukončen pracovní poměr. Učební osnovy jsou roztříštěny, každá škola má své. Proto je úroveň vzdělanosti na každé škole jiná, a když do toho vstoupí jednotná úroveň maturit z matematiky, tak to samozřejmě musí zákonitě narazit. Jak je možné, že staří maturanti hovoří o tom, že současná maturita z matematiky je pro ně máčka? A jak je možné, že si současní maturanti na ní vylámou zuby. To přece není normální. A snižovat obtížnost maturitních otázek z matematiky je postupná cesta do pekel. Představa, co by z naší společnosti bylo za dalších 20, nebo 30 let, není moc vábná. Pravdou ale je, že některé obory nepotřebují tak vysoké znalosti matematiky a bylo by třeba citlivě rozhodnout o tom, kde vysokou znalost matematiky prosazovat.